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在线教学典型经验--《人机工程学》课程线上教学

发稿单位:艺术设计学院   发布时间:2020-04-22 20:37

一、课程信息

课程名称:《人机工程学》

课程性质:专业基础课

开课年级:2018级本科

面向专业:环境设计专业

任课教师:王鹏

二、教学方式

受新冠病毒疫情影响,全国齐心抗疫的大背景下,作为教育工作者,响应国家“停课不停学”政策号召,积极利用智能互联网时代的优越条件,训练自己的信息知识能力,结合平台教学资源,采用流行的硬件和软件,积极展开线上教学。


1.利用互联网和多个软件及平台,进行混合式教学方式。在教学过程中,使用腾讯、瞩目、微信等多种软件和学堂在线平台进行线上授课,在教学过程中,让学生看、听、写、聊、练。多个软件教学特点是弥补教学过程中功能单一及局限性,高质量完成教学任务。

2.通过微信群发布通知公告,保证交流畅通。微信群是平时与同学们进行线上交流的便捷方式,利于学生查看消息,进行交流,在我的教学过程中,首选微信作为通知发布的重要渠道之一。

3.通过腾讯QQ群进行课程交流学习。QQ群是线上教学的首要媒介,发布教学内容重点、教学文件、课件、学习大纲,收发作业和进行答疑和课上讨论。

4.利用瞩目软件进行线上直播教学。

三、教学设计

《人机工程学》是环境设计专业的专业基础课,是在解决系统中“人-机器-环境”三者之间的关系。在室内设计领域,《人机工程学》的教学目标在于界定空间的范畴,是学习居室设计、办公空间设计、商业空间设计、展示设计等主干专业课是先决条件。在线上教学期间,《人机工程学》课程的设计在专业特性的基础上进行相关的调整,即本应是在寝室改造设计项目中完成对《人机工程学》理论阶段学习的实践检验中,调整设计主题为改造自己的卧室,既满足疫情防控的要求,又能完成教学目标和要求,学生满意度高。


(一)在线教学过程

1.教学安排:采用“微信、QQ两个群、直播+MOOC+直播”的教学安排,微信群、QQ群同时发布重要通知,在QQ群文件中发送相关教学材料、课件、教学大纲、重点难点说明、作业要求等文件。上课时会开启直播授课,对课程重点、注意事项、学习计划等相关内容进行直播讲解。结束直播后,要求同学们进行线上MOOC学习,通过QQ群进行答疑解惑。在下课之前,还会再次进入线上直播,串讲学习重点内容,指导学生问题集中的内容,并做好下堂课的安排工作。

2.教学管理:以QQ群为主要教学管理媒介,同时运用直播平台进行辅助教学管理,能够达到高质量完成教学任务的目的。同时,运用瞩目直播软件,更能直观的进行教学效果检测,达到实时反馈,了解学生重视掌握情况,调整和改进教学内容及教学模式,达到更好的线上教学管理目的。

3.评价与考核:本课程为考试课。通过直播课堂的参与度,平时随堂作业的完成质量为平时成绩,最终项目设计作业的完成度为项目设计成绩,平时成绩占总成绩60%;项目设计成绩为40%。

(二)教学过程(以第一章人机工程学概述为例)

1.课前准备,上课前让同学们进行相关知识的预习,会将学习重点提纲,课程课件和相关教学材料发送到QQ群中,以便同学们提前查看。

2.知识点详细讲解:针对《人机工程学》的研究范畴,概念意义进行深入的讲解,通过直播,对于学习重点进行讲解,并加入疫情期间对同学们的关心和必要叮嘱,设计思政内容,完成教学准备过程。

3.MOOC平台学习:通过开放平台,选用西南交通大学多位专家录制的人机工程学优质资源进行内容学习、预习,加上直播授课中只是串讲,学生的学习的知识无论是在横向和纵向上面都有一定的延伸,结合其他高校的优质教学资源,也能够让我再取长补短,丰富教学过程。


四、教学效果

艺术设计学院环境设计2018级1班教学过程中,能够让学生及时了解学习内容的相关知识脉络重点,明白学习目标和重点,同时,学生可以通过直播授课更好地理解并及时向老师反馈相关问题。这样“微信QQ两个群、直播+MOOC+直播”的多元教学模式,在提升大家信息能力的同时,能够达到更好的学习效果,而后直播录屏文件也会及时发送到QQ群中,方便大家结合MOOC内容反复观看学习、查缺补漏。小伤教学也给了我们积极探索多元教学模式的契机,学生返校后,我们依然可以运用这样的思维授课,达成更高的教学目标,培养对社会有用的应用型人才。

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